Met deze methode kom je uit op 16, want 8 gedeeld door 2 is 4, en 4 maal 4 levert 16 op. Deze aanpak heeft de steun van veel traditionele wiskundigen en leerboeken.
Aan de andere kant zijn er mensen die geloven dat vermenigvuldiging voorrang moet hebben boven deling, wat zou leiden tot een heel andere uitkomst. Deze groep heeft ook aanhangers, waaronder enkele academici die vasthouden aan een strikte interpretatie van de standaard volgorde van bewerkingen.
De verdere implicaties
Dit geschil laat niet alleen de ingewikkeldheid van wiskundige regels zien, maar ook hoe het interpreteren en toepassen van deze regels tot verschillende resultaten kan leiden. Dit wiskundig probleem blijft een fascinerend voorbeeld van hoe zelfs op het oog eenvoudige kwesties kunnen resulteren in diepgravende analyses en discussies binnen zowel de academische wereld als online gemeenschappen.